中班语言游戏教案《请进来》

时间:2020-12-18 14:53:57 教案 我要投稿

中班语言游戏教案《请进来》

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的中班语言游戏教案《请进来》,希望对大家有所帮助。

中班语言游戏教案《请进来》

  【活动目标】

  1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。

  2、通过观看表演,学习诗歌内容。

  3、学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的风格。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  【活动准备】

  挂图(4张),中班幼儿的情景表演,“家”的创设,小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。

  【活动过程】

  一、用安全教育的谈话带入诗歌。

  教师敲门,请幼儿听声音并回答问题:

  1、一个人在家时能不能随便开门?

  2、你怎么才能知道外面的人是谁呢?

  二、学习诗歌,在教师的'引导下感受诗歌中问答式对话的风格。

  1、看挂图,教师有感情地朗诵诗歌。提问:

  (1)小姐姐家来了哪些朋友?

  (2)朋友们来时都做了一个什么动作?发出了什么声音?小姐姐听到敲门后问了一句什么话?

  (3)你还听到诗歌里讲了什么?

  2、看中班情景表演,学习诗歌。提问:

  (1)第一位敲门的朋友是谁?小姐姐对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵?

  (2)第二位敲门的是谁?小姐姐怎么知道是小鹿?

  (3)第三位敲门的是谁?小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢?

  (4)最后一位敲门的朋友是谁?小姐姐又是怎样回答的?

  三、学念诗歌,请幼儿参与诗歌的情境表演。

  1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌,感受诗歌的优美。

  2、请幼儿分角色上台,台下的幼儿扮演主人,进行一问一答的情境表演。

  四、创设情境,当有人敲门时我们怎么办?

  教师总结:开门时要先了解门外是谁,注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。

  附诗歌:《请进来》

  笃笃笃,

  “谁敲门呀?”

  “是我,小白兔。”

  “你要真是小白兔,

  就让我们看看你的耳朵。”

  笃笃笃,

  “谁敲门呀?”

  “是我,小鹿。”

  “你要真是小鹿,

  就让我们看看你头上的角。”

  笃笃笃,

  “谁敲门呀?”

  “是我,花鸭。”

  “你要真是花鸭,

  就让我们看看你的脚丫。”

  笃笃笃?

  谁敲门呀?”

  “是我,我是风。”

  “你果真是风,

  你就请进来吧。

  你自个儿从门缝往里钻。”

  教学反思:

  在本次活动中,我采用了游戏法、欣赏法和情景法,通过这种方式的开展,激发了幼儿学习的兴趣,同时也体现了活动形式的丰富性。在活动中,多数幼儿能充分展开想象,大胆讲述自己的发现,自始如终地参与活动之中。在整个学习儿歌的过程中脸上始终洋溢着笑容,思维始终处于积极地兴奋状态。学说儿歌的声音随着身体的动作而表现出来,真正体现了文学活动带来的快乐。

  本次活动中的不足之处:就是我没有在最后环节进行完整性地让幼儿念一遍儿童诗,在有些问题上也没有充分做好预设和生成的准备,今后的教学活动中我还需要不断学习和改正。

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