小班语言教案《小树叶飘呀飘》

时间:2024-07-19 19:52:23 教案 我要投稿
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小班语言教案《小树叶飘呀飘》

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班语言教案《小树叶飘呀飘》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班语言教案《小树叶飘呀飘》

小班语言教案《小树叶飘呀飘》1

  活动目标:

  1.愿意跟着老师一起念儿歌。

  2.能边念儿歌边做动作。

  3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。

  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动准备:

  1.秋天范画一张。

  2.卡纸做成的小树叶人手两个。

  活动过程:

  一.出示图片,教师讲述图片内容

  师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈,随着风飘啊飘,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?

  二、教师边朗诵儿歌边表演

  1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

  提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

  2、第二次朗诵表演

  三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

  师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

  附:儿歌

  小树叶飘啊飘

  小树叶,飘啊飘,飘到我的头顶上。

  小树叶,飘啊飘,飘到我的`肩膀上。

  小树叶,飘啊飘,飘到我的膝盖上。

  小树叶,飘啊飘,飘到地上睡大觉。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小班语言教案《小树叶飘呀飘》2

  活动内容:小树叶飘呀飘(小小班)

  活动目标:

  1、愿意跟着老师一起念儿歌

  2、能边念儿歌边做动作

  3、初步感受秋天的特征:树叶黄了飘落下来

  活动重点:愿意参加游戏

  活动准备:

  1、秋天范画一张

  2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

  活动过程:

  一、出示图片,教师讲述图片内容

  师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的.地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

  二、教师边朗诵儿歌边表演

  1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

  提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

  2、第二次朗诵表演

  三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

  师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

  附:儿歌

  小树叶飘呀飘

  小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。

  小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

小班语言教案《小树叶飘呀飘》3

  设计思路:

  秋天是金色的,是舞动的。秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。午后,我带孩子们散步,秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前,他们欢呼着,舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵天然地契合着。在树叶飘飘的这个主题活动中,我想到了教材上的儿歌《小树叶,飘呀飘》。它很好诠释着秋天的树叶,意境也很美。针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面,设计了让幼儿在看看、玩玩、说说的`形式让孩子们感受活动的有趣性,体验并表达自己的感受,同时激发幼儿热爱秋天的情感。

  活动目标:

  1、引导幼儿在理解儿歌的基础上学念儿歌并学习简单的仿编。

  2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。

  3、激发幼儿热爱秋天的情感。

  活动准备:

  1、多媒体课件、背景音乐

  2、小树叶每人两片

  活动过程:

  一、兴趣导入

  1、播放课件,师:什么东西离开了大树妈妈?(树叶宝宝)那是什么季节到了?(秋天到了)秋天到了,风一吹,小树叶离开了大树妈妈,飘了下来。你们想做小树叶吗?

  2、老师做风阿姨,小朋友做树叶宝宝,我们一起来做一个大风和树叶的游戏。

  3、你们都是可爱的小树叶。大树妈妈的树叶宝宝离开了树妈妈,飘呀飘,会飘到哪里去呢?

  幼儿自由讨论。

  二、学念儿歌

  “老师也有几片小树叶,你们知道老师的树叶会飘到哪里?我们一起来看看。”

  1、完整地欣赏课件。

  提问:小树叶,飘呀飘,飘到我的什么地方?

  2、再次完整的欣赏课件。

  3、师:小朋友也有树叶,我们也让小树叶飘到这些地方,好吗?

  教师带领孩子一起边念儿歌边做动作 。

  三、创编儿歌

  1、幼儿与幼儿一起讨论:小树叶还会飘到哪里呢?

  2、幼儿尝试对儿歌进行简单的仿编。

  四、活动延伸

  我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里?我们也把它编到我们的儿歌里。带领幼儿离开活动室。

  附:

  儿歌 :小树叶飘呀飘

  小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的小手上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的小脚上。

  小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

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