《左和右》中班教案

时间:2024-11-07 01:58:26 教案 我要投稿
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《左和右》中班教案

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《左和右》中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《左和右》中班教案

  【活动目标】

  1、在活动中感知左、右,学习以自身为中心区分左和右的位置关系。

  2、通过游戏,让幼儿充分感受到数学就在身边。

  3、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  【活动准备】

  聪明表、智慧星、食物图片、《健康歌》音频、课件。

  【活动过程】

  一、激趣导入,感知左右 (1)拍手游戏,小朋友们喜欢玩游戏吗?喜欢的小朋友请举手。

  师:请不要把手放下,你举的一只手是左手,还是右手?

  (分别给举左手小朋友的戴上“聪明表”,举右手的送上“智慧星”,作为左、右的一种提示。)平时,你们的右手做些什么事情呢?教师小结:右手一般做拿筷子,握笔,刷牙,写字等等。那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情?

  【小结】对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

  (2)体验自身左与右师:左右是一对好朋友,配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗?谁来说一说?

  (3)游戏伸出你的左手,伸出你的右手,左手拍左肩,右手拍右肩,左手拍左腿,右手拍右腿,左手摸左耳,右手摸右耳,

  二、“换座位儿“游戏。

  (1)音乐开始,小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作,小朋友听仔细,音乐停下找椅子。

  (2)音乐停止,小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

  (3)请小朋友说一说:我的左边是谁’我的右边是谁?(或说一说:谁在我的左边,谁在你的右边?)。

  (4)同伴相互说一说:我的左边是谁?我的右边是谁?

  三、联系生活,应用左右今天,我们学了一个新本领,认识了左右,小朋友真聪明,帮老师把食物摆到合适的位置好吗?

  1、请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。

  2、小朋友手里拿的是什么,报一下吧。

  3、听口令把它们摆上餐桌吧。

  餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐,上面是香蕉,下面是冰激凌香蕉的左边是橘子,左边是草莓冰激凌的左边是桃子,右边是梨餐桌摆好了,小朋友高兴吗?那我们也去休息吧!

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

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