《城市里的标志》中班社会教案
作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《城市里的标志》中班社会教案,欢迎阅读与收藏。
《城市里的标志》中班社会教案1
活动目标:
1.认识一些常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……),知道这些标志所代表的正确含义。
2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号,给人们生活带来方便。
3.找找生活中的常用标志,学会遵守规则。
4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5.大胆说出自己的理解。
活动准备:1.常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……)
2.教师自制标志牌(走路与禁止走路)
活动过程:一、游戏:走与停1、介绍游戏游戏玩法:老师出示走与禁走标志牌,幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时,幼儿应立即终止动作。
2、幼儿参与游戏。
3、提问:你们是怎么知道该做什么动作的?(引导幼儿说出标志牌一目了然,很形象。教师重点讲解"禁止"标志的外形特征及意义。)
二、引导幼儿讲述各种常见的标志,知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的`标志。
(1)厕所有标志:男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。
(2)停车场有标志:一个大大的P
(3)快餐店有标志:肯德基的标志是KFC,卖当劳的标志是大大的M。
(4)路边有安全标志:禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……
(5)大楼里有标志:安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……
2、师生共同总结标志的特点:一般的标志都很明显,比较多的用三角形、圆形,为引起大家的注意,颜色多用红、黄、黑。
3、教师出示各种标志的图片,幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。
三、分析有标志和没有标志的不同之处。1、请幼儿自由选择标志的图片,说一说如果没有这些标志,将会发生什么事情。
2、师生共同总结:有了标志,生活会很方便,路上不会堵车,人们能很快找到要去的地方,我们的生活会井井有条。
延伸活动:1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等)
2、教师在美术区投放材料,幼儿自己绘制标志。
教学反思:在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小百科:城市也叫城市聚落,一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域,其中有居民区、街道、医院、学校、公共绿地、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施。
《城市里的标志》中班社会教案2
活动目标:
1.认识一些常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……),知道这些标志所代表的正确含义。
2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号,给人们生活带来方便。
3.找找生活中的常用标志,学会遵守规则。
活动准备:
1.常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……)
2.教师自制标志牌(走路与禁止走路)
活动过程:
一、游戏:走与停
1、介绍游戏游戏玩法:老师出示走与禁走标志牌,幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时,幼儿应立即终止动作。
2、幼儿参与游戏。
3、提问:你们是怎么知道该做什么动作的?(引导幼儿说出标志牌一目了然,很形象。教师重点讲解“禁止”标志的外形特征及意义。)
二、引导幼儿讲述各种常见的标志,知道它们所表示的含义。
1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。
(1)厕所有标志:男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。
(2)停车场有标志:一个大大的p
(3)快餐店有标志:肯德基的标志是kfc,卖当劳的标志是大大的m。
(4)路边有安全标志:禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……
(5)大楼里有标志:安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……
2、师生共同总结标志的特点:一般的标志都很明显,比较多的用三角形、圆形,为引起大家的注意,颜色多用红、黄、黑。
3、教师出示各种标志的图片,幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。
三、分析有标志和没有标志的不同之处。
1、请幼儿自由选择标志的图片,说一说如果没有这些标志,将会发生什么事情。
2、师生共同总结:有了标志,生活会很方便,路上不会堵车,人们能很快找到要去的地方,我们的生活会井井有条。
延伸活动:
1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等)。
2、教师在美术区投放材料,幼儿自己绘制标志。
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