《拍拍小手摆摆头》中班教案

《拍拍小手摆摆头》中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《拍拍小手摆摆头》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【活动目标】

　　1、在教师的引导下，让幼儿在说、唱的基础上很快掌握歌曲的节奏及旋律；

　　2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编；

　　3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　【活动准备】

　　1、多媒体、投影仪、电子琴；

　　2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干

　　【活动过程】

　　（一）幼儿听音乐跟教师做动作进入活动室，师幼问好。

　　（二）播放幻灯，进入主题：

　　1、请幼儿说说大屏上在做什么动作；

　　2、教师将所做动作按节奏说出来；

　　3、跟着琴声按节奏说出来；

　　4、老师还能把它唱出来呢！教师范唱。

　　（三）幼儿学唱歌曲：

　　1、跟琴声学唱歌曲两遍；

　　2、教师带幼儿边唱边做动作一遍。

　　（四）创编：

　　1、你们还喜欢什么动作？请个别幼儿用“做动作――按节奏说动作――唱出来”的程序上前进行创编；

　　2、集体跟着边唱边做动作：

　　3、播放幻灯，引导幼儿进行积极创编。

　　（五）游戏――当小老师：

　　1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈，幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走；

　　2、音乐完一遍时，谁走到★处，谁就当“小老师”，小老师要教大家“做动作――按节奏说动作――唱出来”；

　　3、师幼一起游戏；

　　4、组织幼儿边唱边做再见的动作，出活动室结束活动。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

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