《鼹鼠爸爸的鼾声》中班语言优秀教案

时间:2020-12-04 16:11:31 教案 我要投稿

《鼹鼠爸爸的鼾声》中班语言优秀教案

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的《鼹鼠爸爸的鼾声》中班语言优秀教案,欢迎阅读与收藏。

《鼹鼠爸爸的鼾声》中班语言优秀教案

  活动目标:

  1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。

  2、体验爸爸工作辛苦,有爱爸爸的情感。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板:介绍自己爸爸的本领小结:爸爸的本领真大,会开车、会……;爸爸真了不起!

  2、我也请来了一个爸爸,看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的'图片)

  二、理解故事

  1、画面一:

  (1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领,瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢?

  2、画面二:我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子?

  3、画面三~画面六:

  (1)鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么?听听它们是怎么说的?

  (2)怎么传来了震天响的呼噜声?

  (3)这时鼹鼠宝宝们在干什么?鼹鼠爸爸醒了吗?

  (4)如果你是鼹鼠宝宝,看到爸爸工作了一天这么累,你会怎么做?

  4、画面七~画面十一:

  (1)鼹鼠宝宝们在干什么?

  (2)鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动,回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗?是啊,它们玩起了开飞机的游戏。

  (3)平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了?

  三、完整欣赏。

  播放课件,教师完整地讲述绘本故事。

  四、延伸:继续完成爸爸调查表

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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