小学二年级坐井观天文教案

时间:2022-06-21 13:49:53 教案 我要投稿
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小学二年级坐井观天文教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小学二年级坐井观天文教案,希望能够帮助到大家。

小学二年级坐井观天文教案

  一、 教学目标:

  1、学会本课生字、新词,着重理解《坐井观天》"大话""无边无际"等词语的意思。

  2、理解课文内容,懂得《坐井观天》这个成语比喻什么。

  3、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

  二、教学重点:懂得课文“坐井观天”的字面意思和故事说明的道理。

  三、 教学难点:理解青蛙和小鸟的对话,知道它们对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

  四、教具准备:(青蛙、小鸟图片,小猴、苹果玩具各一个,青蛙和小鸟头饰,课文录音带。FLASH制作的CIA课件)

  五、教学时间:两课时,第一课时学习生字新词,第二课时讲读课文。

  教学过程

  一、引入。出示小鸟和青蛙图。谁能用小鸟和青蛙这两个词说一句话?谁能上来贴青蛙和小鸟图?小鸟会飞过哪些地方?(出示CAI,看小鸟飞过的草原、城市、田野、大海等处)让学生学小鸟飞。

  二、学习第一次对话

  1、学生自读课文2—7自然段。要求:把课文读正确、读流利。

  2、分别抽学生读课文2—7段。指导朗读。

  3、让学生提出疑问。再读课文2—5段,边读边找答案。

  4、小鸟和青蛙到底争什么问题?(天有多大)(出示CAI,看小鸟和青蛙各自说的话)

  5、指导朗读第二自然段。(读出惊奇的语气)

  6、小鸟又是怎样回答的?

  三、学习第二次对话

  过渡:青蛙相信小鸟的话吗?我们来看他们的第二次对话。 (出示CAI 动画)

  1、读、思:朗读它们的第三次对话。思考:那么远指的是多远?“大话”是什么意思?

  2、朋友,别说大话了!用怎样的语气读这句话?(不相信)(学生分别试读)

  3、连起来把青蛙说的两句话读一读。

  过渡:这是青蛙的观点,他认为天(不过井口那么大),小鸟又是怎样认为的?(无边无际)

  1、无边无际是什么意思?(出示CAI)哪个小朋友能用无边无际说一句话?

  2、天无边无际,大得很哪!(出示CAI)仿照这个句子练习说话。

  出示实物:小猴(小猴可爱得很哪!)

  3、又出示实物:苹果。让学生分别按颜色、形状、香味,再让他们尝一尝苹果的味道,分别练习说话。(苹果……得很哪!)

  4、有感情地朗读它们的第二次对话。

  齐读。加上动作读。分角色读。

  四)学习第三次对话

  过渡: “他们到底谁对谁错?”“青蛙为什么认为天只有井口那么大?”请带着这两个问题自学它们的第三次对话。(出示CAI)

  1、小朋友们,可以结合讨论学习。边学边思考。

  2、检查自学情况。

  它们各自争论的理由是什么?

  (1)他们谁对谁借?

  (2)青蛙为什么错?为什么认为天只有井口那么大?

  (3)出示CAI:井壁。再做实验:把本卷成筒,用一只眼睛看上去,会看到什么。(学生用手比)

  (4)谁能用“一……就……”说话。(出示CAI)

  (5)抽读第三次对话。

  五、引导想象:如果青蛙跳出井口,它会看到什么?又会怎么想,怎么说?

  六、齐读全篇课文。再分角色读。分角色戴头饰表演。

  七、 归纳寓意:刚才我们仔细读了课文,讨论了青蛙和小鸟的三次对话,还看了几个同学的表演,在想想这则寓言告诉了我们什么道理?在学生说的基础上,教师帮学生归纳寓意。说得好,“坐井观天”这个成语就是用来比喻有些人看问题目光狭小,所以有限,还自以为是。这节课,我要送给大家一句话,就是“欲穷千里目,更上一层楼”。

  评析:

  《坐井观天》是一则趣味性较强的寓言故事,童话色彩较浓。为了发挥学生的主体作用,是更好地组织教学。因此,有必要采取多种媒体相结合的方法。采取贴图的方式,让学生知道小鸟和青蛙各自所在的位置。动画演示小鸟飞过的哪些地方,把学生带入故事情节。运用看、摸、尝实物说话,引导学生理解和加强学生感叹语句的训练,进行说话练习;投影展示对话,进行朗读表演,创设愉快、轻松的教学氛围。

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