小鸡出壳小班教案

时间:2024-10-19 02:42:15 教案 我要投稿
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小鸡出壳小班教案

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小鸡出壳小班教案,欢迎阅读与收藏。

小鸡出壳小班教案

小鸡出壳小班教案1

  活动目标:

  1、运用自己身体的各个部分,运用想象来表现小鸡出壳的动作。

  2、体验舞蹈带来的乐趣。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  Ppt课件,一个礼品盒,一个鸡蛋,一张鸡妈妈的图片。

  活动过程:

  一、导入(热身运动)

  1、T:现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片,老师把它贴到自己身上,那老师就变成了谁?S:鸡妈妈。T:那我的小鸡宝宝们在哪里?S:在这里。T:那让我们一起跳个舞吧。

  2、T:今天啊,鸡妈妈很高兴,因为鸡妈妈收到了一个礼物,小鸡宝宝们想不想看?S:想。T:里面装了什么呢?(请幼儿猜想)T:哦,原来里面装了一个鸡蛋。

  二、基本部分

  1、T:在这个鸡蛋里面住着谁呢?S:小鸡。T:小鸡在里面它说它太热了,要让鸡宝宝们帮一个忙,帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。S:可以敲碎它。(请小朋友自由回答)

  2、T:现在请小朋友们想象一下,你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的'房子里面,可是这个房子没有门也没有窗,那么你们怎么从这个家里面出来呢?(引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作,请好的幼儿来演示一下,让其他的幼儿跟着学)

  3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。(安静聆听)

  4、听歌词请幼儿创编动作,并请小朋友学习。

  5、T:现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。

  6、T:小鸡宝宝们跳舞跳的开不开心啊,把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人老师,把舞蹈表演一遍好不好?

  三、结束(放松运动)小鸡宝宝们跳了一会舞也累了,让我们听一段音乐放松一下吧。

  外面的阳光真好,让我们去外面散步吧。

  活动反思:

  在请幼儿创编小朋友学习的时候,老师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最后听音乐表演之前可以把所有的歌词都串联起来,一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作,教师不要一味的否定,而应该采用鼓励的方式。

小鸡出壳小班教案2

  活动目标:

  1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。

  2、能随音乐有节奏的做动作。

  3、在自由表演部分大胆表现自己的创意,体验合作表演的快乐。

  活动准备:

  音乐,图谱,蛋。

  活动过程:

  一、故事导入。

  1、出示一个蛋,这是什么?

  2、鸡蛋怎么会在动呀?

  3、猜猜小鸡在里面干什么呀?并请幼儿做做动作。

  4、因为鸡宝宝就要出来了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懒腰,然后就啄破蛋壳出来了,出来后,它还不会走路呢,就跟着妈妈学走路,走路学会了,妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。

  二、欣赏音乐。

  1、我们来听一段音乐,这段音乐就是讲小鸡出壳,跟着妈妈学走路,跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。

  2、根据故事,音乐可以分成几部分呢?

  3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。

  三、表演动作

  1、第一部分,小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了,伸伸懒腰,出壳了,谁会做做这些动作?

  2、请个别幼儿表演,老师选取好的.动作。跟着图谱的节奏练习一遍。

  3、听音乐表演2遍。

  4、小鸡是怎么走路的?个别幼儿做做动作。

  5、集体学做小鸡走路的动作。

  6、出示图谱,第二部分小鸡跟着妈妈学走路,请你看看图谱,怎么走呢?

  7、个别幼儿根据图谱的节奏走一走。

  8、听音乐学小鸡走路,有节奏地走2遍。

  9、小鸡会走路了,鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍,怎样捉虫呢?

  10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。

  11、听音乐做捉虫的动作1遍。

  12、猜猜他们会怎么玩耍呢?

  13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。

  14、也可以做玩耍的动作,听音乐做2遍。

  四、完整表演。

  1、看图跟着老师听音乐做动作。

  2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐游戏。

  3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿游戏。

  4、幼儿分成男女两组分角色游戏,交换再来一次。

小鸡出壳小班教案3

  活动目标:

  1.能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。

  2.引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。

  3.喜欢音乐活动,体验小鸡出壳时的.愉快情绪。

  活动准备:

  老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带

  活动过程:

  一、导入活动:

  师出示鸡蛋图片,请幼儿看看是什么?鸡蛋里面会是什么?(小鸡)

  二、学习律动《小鸡出壳》

  1.谈论小鸡出壳的动作,鼓励幼儿创造想

  (1)师:鸡妈 妈生了好多蛋宝宝,我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。

  (2)师:小鸡在蛋壳里醒来了,非常想出来和我们小朋友做游戏,可是厚厚的蛋壳把它包住了,怎么办呢?你们帮它想想办法好不好?它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢?(请幼儿用简单的语言描述)。

  (3)师:哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看?

  2.在幼儿回答的基础上,随教师学习律动。

  (1)将动作与音乐匹配起来。

  师:刚才想了那么多办法,那现在让我们变成鸡宝宝,跟着音乐来做一做,

  试一试,行不行!师幼一起随音乐做律动(一遍)

  (2)带领幼儿随音乐有节奏地进行韵律(三遍)

  教师引导幼儿寻找空间随着音乐合拍完整地做动作。幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。(教师在动作转换时用语言提示)

  (3)庆祝活动,体验成功的喜悦。

  师:这些鸡宝宝可真能干,一下子全出来咯!想想钻出蛋壳的小鸡开不开心

  啊?他会怎么样呢?

  三、游戏:老鹰捉小鸡

  1.师:不好啦,小鸡们,看!老鹰来了!我们赶快躲起来吧!(配班老师头戴老鹰头饰扮做老鹰;小鸡们做蹲下的动作,呈害怕状。)

  2.师:老鹰飞走了!小鸡们,跟鸡妈 妈出去找食吃吧!

小鸡出壳小班教案4

  活动名称:

  小鸡出壳

  活动目标:

  1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,在理解的基础上探索形象地表现歌曲。

  2、体验自由表现的愉快。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  小鸡出壳的动画、歌曲录音。

  教材分析:

  重点:根据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的愉快。

  难点:用身体动作表现小鸡出壳的形象。

  主要流程:

  一、欣赏感受(感受小鸡出壳的动态变化)

  1、(看动画)小朋友,你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?(孩子之间互相交流)

  2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?

  二、理解、表现(解决重难点)

  1、(幼儿欣赏歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!

  2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲)

  3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小鸡,你是怎样出壳的?(教师引导幼儿个别展示)

  三、集体表现

  1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》

  2、让我们都变成可爱的`小鸡,一边唱一边表演吧!

  四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?(幼儿可以根据自己的理解,为歌曲配画)

  教学反思:

  1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。

  2. 师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。

  3. 如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。

小鸡出壳小班教案5

  活动目标:

  1.能根据音乐的变化,尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

  2.体验小鸡钻壳的`乐趣。

  活动准备:小鸡出壳课件、音乐、图片等

  活动重点:尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

  活动过程:

  一、出示ppt引入

  提问:这是谁呀(小鸡宝宝)小鸡住在又黑又挤的哪里?(蛋壳里)它想干嘛?它想见谁呀?

  小结:那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡,我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?

  二、小鸡出壳(尝试用肢体动作表现小鸡出壳)

  1.提问?鸡妈妈对我们说什么啦?

  鸡妈妈是在告诉我们,我们可以用自己的身体把蛋壳弄破,那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀

  2.你们帮小鸡想想办法怎么出来?(请个别幼儿用肢体表现)

  3.出示小鸡宝宝的各部位图片

  小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法,那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法,看看这颗蛋宝宝会怎么样?能不能把这颗蛋宝宝打破。

  三、游戏:小鸡出壳(完整感受音乐)

  看我们的蛋宝宝在晃,它破了吗?那我们能出去吗?没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法,想不想听,

  小结:原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上,小鸡宝宝你们行不行呀?那我们来试试吧。

  1.蛋壳破裂:

  快看我们的蛋壳怎么样啦(裂开啦)

  2.再次游戏感受小鸡出壳的快乐

小鸡出壳小班教案6

  1、小鸡出壳

  材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  玩法:让孩子发令说:"预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出"叽、叽"声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

  2、传达室

  玩法:父母孩子围坐在一起,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有接着做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。

  注意:

  1、至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。

  2、做传的动作前双手合拍一次,保持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。

  3、毛毛虫

  玩法:准备小呼拉圈两个,每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

  4、大西瓜、小西瓜(5-6岁)

  玩法:家长和孩子面对面站立,家长说:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手势。家长说:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰,最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后,互换角色进行。

  注意:

  1、此游戏也可由主持人发出信号,家长和孩子一起做。

  2、可别选一些词语,如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

  5、划龙船

  准备:拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状,无底,船帮两头系上绸带,便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。

  玩法:父亲面向地毯两手撑地,孩子双手勾住父亲脖子,双脚勾住父亲的身体,吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后,孩子钻过拱形洞,去认戴着大头娃娃的妈妈,爸爸则跑到龙船旁。然后,一家三口站在龙船里,孩子在中间,父母在两头挑起龙船,返回起跑线。

  6、吹蜡烛

  玩法:在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛,请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖;中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

  7、城堡大战

  准备:每组小球一个,积木或盒子若干。

  玩法:

  1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

  2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

  3、大家一起再把城堡盖起来,并想一想,盖成怎样的城堡不容易被打跨。

  4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。

  注意事项:

  1、孩子的力量或许不足,可以考虑让孩子往前站一点,并帮助他学习如何瞄准目标物。

  2、如果用的是盒子,可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。

  8、爬雪山过草地

  玩法:

  1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成"S"型。

  2、通过障碍的人先站在起点,观察障碍物的位置,然后,蒙着眼睛前进。

  3、在过障碍时,可以参考自己家人的.提示,如:"靠左一点"、"脚抬高一些"等等。脚碰到障碍物即算失败,必须回到起点线重来,如果三次都失败,就被淘汰,另请人来越障碍。

  注意事项:遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪,参加者的提示应尽量准确、简洁

  9、爬大树

  准备:六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张

  玩法:孩子用手环住家长的脖子,用脚勾住家长的腰,家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶,从起点跑向终点,在终点绕过椅子障碍,再跑回起点,速度最快者获胜。

  规则:家长不能抱住孩子。

  10、搭高楼

  准备:易拉罐30只、小推车三辆

  玩法:家长从起点处将易拉罐运往终点,一次只可以运一只,幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来,一分钟内垒得最高的获胜。

小鸡出壳小班教案7

  活动目标:

  1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

  2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力,激发幼儿参与体育游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

  2、母鸡头饰一个、虫子若干条。

  3、宽敞的活动场地,25厘米宽的小路。

  4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。

  活动过程:

  一、丰富小鸡出壳的经验

  1、出示课件:鸡蛋图片并提问。

  问:蛋壳是谁的家?小鸡在蛋壳里是什么样的?引导幼儿讨论回答。

  提问:蛋壳里的小鸡渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办?他是怎么出来的?(幼儿自由回答并表演)

  2、出示课件:小鸡出壳。

  提问:你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?(请个别幼儿表演,并一起练习)。

  二、小鸡出生。

  1、幼儿扮演蹲在蛋壳(呼拉圈)里的鸡宝宝。

  教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景:鸡蛋鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里头,小鸡宝宝要出壳,她要怎么做,小脚蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股顶一顶,顶一顶,顶一顶。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小鸡出壳了!

  2、重复游戏。

  三、小鸡吃虫

  1、师:有这么多小鸡宝宝出生了,妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

  2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路,来到草地上,将食指并拢作嘴巴,啄起小虫,跟妈妈沿小桥回到集合地点。

  3、放松活动,游戏结束,幼儿在教师的带领下走出场地。

  活动反思:

  今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气。

  在活动的一开始,我利用富有夸张性的小鸡动作,调动起孩子们参与活动的.兴趣,让孩子们动起来,同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片,引发出两个问题:谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和模仿表演,扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝,孩子们都知道,但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的,孩子们却很陌生,此时,我利用直观的多媒体课件攻破这个难点,为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

  小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆,我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳,孩子们趣味盎然,表现的非常投入,非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节,我先强调游戏规则,让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走,培养小班幼儿遵守只须,自觉排队的意识。当第二次游戏时,我提高难度,游戏环节中增加了小桥,让孩子们在保持平衡的前提下,一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。

  最后一个环节是放松活动,我准备了比较舒缓的小鸡音乐,让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节,结束活动。

  当然,我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程,忽略关注个别幼儿,没有很好的督促他遵守游戏规则,致使个别幼儿走小路时,不是从开始就踏上小路,而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现,请各位评委给予指正。

小鸡出壳小班教案8

  活动目标

  1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。

  2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

  活动准备

  1、PPT课件:小鸡出壳

  2、涂色:小鸡

  3、幼儿用油画棒

  活动过程

  一、导入

  ppt课件:小鸡的孵化过程

  教师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,

  看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

  二、教师师范鸡妈妈孵蛋

  1、小鸡出壳:添画小鸡的.外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

  教师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。

  教师:小鸡的嘴巴是什么样子的呀?

  (尖尖的,师总结小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)

  教师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门,

  我们一起请用好听的话,请他开开门。

  (小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳)

  教师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,真棒!

  2、小鸡理毛(用油画棒,用点力气)

  教师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的力气身上的毛有点乱了,

  我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。

  三、幼儿操作:扮演鸡—妈妈一起孵蛋

  教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。

  四、结束

  下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,好吗?

小鸡出壳小班教案9

  活动目标:

  1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等模仿动作;

  2.探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。

  活动准备:

  看过并认识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐《小鸡走》、较宽敞的场地。

  活动过程:

  一、节奏律动

  (一)播放音乐《小鸡走》,幼儿倾听音乐,并跟随教师有节奏的拍手。

  二、情境引入

  (一)倾听音乐,熟悉旋律,了解动作的含义

  幼儿边听边看教师按音乐做相应的动作并听《小鸡出壳》的故事。

  师:故事:鸡妈妈生了许多鸡蛋,门躲在蛋壳里睡着了。过了几天,小鸡醒了,他们揉揉眼睛,伸伸懒腰,终于顶破蛋壳,钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。

  幼儿园小班音乐教案:《小鸡出壳》

  三、小鸡出壳

  (一)探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的模仿动作

  师:“你们喜欢小鸡吗?我们来变成可爱的小鸡学本领吧?”

  1.探索小鸡在鸡蛋里睡觉的模仿动作,并随教师唱的曲谱练习

  师:“小鸡刚出生的时候躲在哪里的?鸡蛋是什么形状的?我们做出什么样的.动作才像躲在蛋壳里呢?”

  2.探索小鸡揉眼的模仿动作,并随教师唱的曲谱合拍地进行练习

  师:“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰,谁能用动作来学一学?”

  3.探索小鸡破壳而出的模仿动作,并随教师唱的曲谱合拍地进行练习;

  师:“终于顶破了蛋壳钻了出来,小鸡会怎么样出来呢?谁能用动作学一学?”

  4.跟随教师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的模仿动作

小鸡出壳小班教案10

  教学目的:

  1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态,小鸡出壳(小班音乐教育)。

  2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

  3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别,并根据音区的变化动作,体验创造的乐趣。

  教学准备:

  1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

  2、鸡蛋一个、头饰。

  3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

  教学过程:

  一、母鸡生蛋。

  1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

  2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

  二、小鸡醒来了,幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。

  1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)

  三、小鸡破壳。

  1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,会

  想什么办法使自己快点出来呢?

  2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的'动作,并请其他幼儿模仿。

  3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

  四、游戏:老鹰捉小鸡。

  1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

  2、不好了,老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动不动。

  3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问:你刚才变的是什么?

  4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏,说说自己是什么物体?

  五、游戏结束。

  1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

小鸡出壳小班教案11

  活动目标:

  1.了解小鸡出壳后的生长过程。

  2.了解成年后鸡的身体结构,能正确掌握鸡身体各部分的名称。

  活动准备:

  1.图片:《小鸡出壳了》、小鸡。

  2.挂图《小鸡出壳了》

  活动重点:

  了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

  活动难点:

  用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。

  审美元素:

  幼儿通过观察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。

  活动过程:

  1.出示小鸡

  师:我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的?

  师小结:小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴。

  2.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿观察并自由交谈。

  教师:图上,小鸡从哪儿来的.?

  教师:你看到的小鸡是怎么样出壳的?

  3.带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

  师小结:小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。

  4.观察大鸡图片,认识鸡的身体结构。

  师:小鸡长大后是什么样的?(出示公鸡图片)这是什么鸡?你能说出它身体每个部分的名称吗?(教师引导幼儿认识鸡的身体结构)

  5.共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

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