磁性人中班教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的磁性人中班教案，希望能够帮助到大家。
磁性人中班教案1
活动目标：
一、能在短时间内保持身体姿势不变，并能保持原有姿势进行正面走和倒退走，尝试进行侧走，提高身体的协调性及平衡能力。
二、能听口哨声做动作，遵守游戏规则。
三、体验到磁性人的有趣性，并能积极愉悦地参与活动。
活动重难点：
能在短时间内保持身体姿势不变，并能保持原有姿势进行正面走和倒退走。
活动准备：
物质准备：哨子，布置好的场地，飞机、火箭和帆船的图片。
经验准备：
孩子听哨音进行走的练习，对磁铁有一定了解。
活动过程：
一、准备活动（两分钟）听信号跟着老师进行各种走的练习。（解放军走，老爷爷走，小矮人走，倒着走、横着走）师：宝贝儿，你们会走吗？那你们会学解放军走吗？小矮人呢？那这个肯定不会？倒着走？
啊，你们都会啊？我不相信。那我们一个跟着一个走起来，看谁走得最棒，最有精神。
而且我的哨子会发出变化音，你们听到变化音，马上做出动作来，可以吗？
幼：可以。
师：齐步走。
（一）解放军走师：胳膊甩起来，看谁甩得最有力。
（二）小矮人走
（三）倒走师：倒着走，谁会呀？
（四）听口哨做站直、半蹲、全蹲的动作。（口哨的速度由慢到快）
二、游戏活动 （十五分钟）
（一）幼儿听老师的口哨声变各种各样的磁性人1.老师站在所有孩子围成圆的圆心。
师：刚刚我用哨子吹了变化音，你们马上就能跟我做出动作来，是不是？
现在我用我的嘴巴来变魔术，我说一个东西，你们马上做出来，可不可以？声音再大点？再自信点！
幼：可以。 师：我说：木头人。
不动。我想要一个不同造型的，行不行？再来一次。
师：你们都知道木头人了，我再说一个别的，磁性人。
你们知道什么叫磁性人吗？
师：它是有磁性的人，和木头人一样，也是可以不动的。
大家随便想一个，试试看。
师：很聪明。
我接着说，告诉你们一个秘密。如果磁性人遇到大磁铁，就会被大磁铁吸过来。
现在我就来当这块大磁铁，当我说吸的时候，我就把磁性人怎么样？
吸过来！！但是你们的姿势不能变。
（第一次磁性人游戏结束）师：刚刚吸的时候很稳。
师：现在我用我的哨子，我吹三下，你们跳起来说磁性人。
(第二次磁性人游戏结束)师：刚才在吸的时候，有的小磁性人走过来，刚好"啊"就不动了，"啊"的又不动了，我们再来一次。
2.老师站在孩子的前面师：你们看，我在你们的.什么位置，你们要保持姿势不变地来找我哟。你们应该怎么走过来呢？
3.老师站在孩子的后面师：大磁铁现在跑到什么地方去了？一会大磁铁在说吸的时候，身体方向不能变，你们走过来哟。
（孩子后退时，有的孩子摔倒了。）师：你们在后退时，眼睛能看到后面吗？
那为了我们的安全，我们倒走的速度应该快，还是慢呢？
（教师示范后退）：你要试探一下，如果撞到别人，你还退不退？
好，我们再来一次。
4．老师分别站在孩子的两侧5.老师站在孩子的任意位置两次。（孩子朝任意方向做动作 。）
（二）分别变磁性飞机，磁性火箭和磁性帆船。（横的，竖的，斜的姿势）师：我的小磁性人太聪明了。这次我要给你们增加一点难度了。
这是什么？
幼：飞机师：这次我要请你们变出一架磁性飞机。
师：想一想，磁性飞机可以怎么变呢？一会我吹了哨音之后，你们跳起来说：磁性飞机。
别着急，听好哨音，磁性飞机。
磁性飞机。
师：好，一会姿势不要变哟。 吸。
师：再来一次，师：刚刚我们变了磁性飞机。你们看，这次我们要变什么？
磁性火箭。
师：准备，一会你们跳起来说：磁性火箭。 师：我们再来一次。
师：现在我们又来变什么呢？
（三）男女娃娃分别来当大磁铁。
师：你们真是太厉害，现在你们自己想一个造型吧。
这一次我不当大磁铁，我请男孩来当大磁铁，女孩来当磁性人。一会说吸的时候，男孩一起说吸，女孩去找一个男孩吸上，好不好？一会男孩要看看，女孩吸过来的时候，是不是姿势没有变。
师：大磁铁一起说什么？吸。
师：大磁铁一起说什么？ 没磁性了。
师：再来一次，磁性人。
师：这一次女孩来当大磁铁。男孩想想你去吸谁？姿势不变哟。
师：大磁铁一起说什么？ 没磁性了。
三、放松活动（两分钟）师：你们真厉害，会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭，还有磁性帆船，那我再说一个给你们变，你们行不行？
面条人师：我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面条人是怎么样的呢？是不动的。
现在，大磁铁肚子有点饿了，我要把面条人拿起来，起来了。
好，我要把面条竖起来，师；现在，面条人要放在锅里去，放在锅里去，面条人会变得怎么样？
幼：软软的师：我要看面条人熟了没有？
我要用筷子把它夹起来，我看夹起来几根面条人了？
我来抖一抖，看熟了没有？看软不软？ 再抖一抖。
师：哎呀，没熟，再放锅里。
师：绞绞绞这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。
怎么还不熟啊，再放进锅里。
师：再来绞绞绞，夹起来了。
再抖一抖，熟了没有？软不软？
这一次熟了，拿一个大碗来，把面条人放进碗里，好，再夹起来。
放到碗里，会是什么样的？ 再放到碗里。
你们饿不饿？ 幼：饿师：好，夹起来，张大嘴巴，把面条人吃掉。吃饱了没有？
幼：没有 师：那我们再放进碗里，再夹起来，一口把它吃掉。
磁性人中班教案2
活动目标：
1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。
2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。
3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。
活动准备：
经验准备：幼儿观察了解磁铁的吸附作用，幼儿理解简单的哨音指令。
活动过程：
1、开始部分：进行热身活动，将向前向后向侧移动的方式融入其中
（1）围圆，做上肢、下肢、全身的动作，听哨音变化快速反应。
（2）听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。
2、基本部分：进行磁性人的游戏，逐步让幼儿熟悉玩法。
（1）教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣：
①教师引导幼儿想象模仿磁性人的样子。
师：“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人，一动不动。”
②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。
师：“吹三声哨，你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。”
③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。
（2）知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。
①练习向前移动，做到又稳又快：
师：“都面向前方，要保持身体方向不变，姿势也不能变，向前移动。”
②练习向后移动，保持移动方向不变，向后移动不摔倒。
③练习向左侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。
④练习向右侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。
（3）变化游戏的不同玩法。
①打乱方向游戏，提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。
教师扮演大磁铁，在幼儿的中间，幼儿根据教师所在的方向进行移动
②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。
3、结束部分：幼儿模仿面条人的样子做放松活动：
师：“面条人什么样子？…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。
附加教材
玩法：
幼儿四散站立，教师或一位幼儿做磁铁，全体幼儿都是磁性人。磁铁在磁性人身后，磁性人倒走；磁铁在磁性人身前，磁性人正走；磁铁在磁性人侧面，磁性人侧走。
规则：
磁性人不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则作为磁性丧失。
磁铁的位置要不断变换，且磁性人的动作要随之变化。
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