我会叠衣服中班教案

我会叠衣服中班教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的我会叠衣服中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我会叠衣服中班教案1

　　活动目的：

　　1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

　　2、引导幼儿学会互相帮助。

　　活动准备：

　　1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；

　　2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。

　　活动过程：

　　1、情景创设：

　　教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的`衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）

　　2、启发思考：

　　教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）

　　教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。

　　嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）

　　好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。

　　嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？

　　哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。

　　大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。

　　那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。

　　3、动手操作：

　　（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学）

　　教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。

　　4、课堂评价：

　　教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励）

　　嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。

　　今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）

　　教学反思：

　　本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

我会叠衣服中班教案2

　　活动目标

　　1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

　　2、引导幼儿学会互相帮助。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

　　2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

　　活动过程

　　1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。

　　图上两个小朋友在干什么？

　　你喜欢哪个小朋友？

　　你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

　　2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。

　　第二个小朋友为什么哭呢？

　　我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

　　3、请一幼儿上来示范叠衣服。

　　4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

　　5、开展活动，使幼儿学会互相帮助。

　　小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？

　　我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

　　活动延伸

　　经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

　　活动反思

　　要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的'独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

我会叠衣服中班教案3

　　活动目标：

　　1、学习叠衣服，并摆放整齐。

　　2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　幼儿的上衣外套、裤子和袜子

　　活动过程：

　　教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。

　　教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？

　　教师把故事有表情地讲两遍

　　（第一遍时提问讲了一件什么事情）

　　第二遍提问：

　　“为什么小朋友的.一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）

　　“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）

　　为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）

　　请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？

　　让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

　　教幼儿叠衣服：

　　教师示范讲解叠衣服的方法

　　请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

　　活动延伸：

　　鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

　　活动反思：

　　要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

我会叠衣服中班教案4

　　设计背景

　　有不会叠衣服，乱放衣物。

　　活动目标

　　1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。

　　2.学习正确的叠衣服的方法。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　重点：学会叠衣服

　　难点：学会自己的事情自己做。

　　活动准备

　　1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。

　　2.幼儿用书

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话活动：我的小手会干什么?

　　组织幼儿讨论手会做哪些事?

　　你用勤劳的小手做过哪些事?

　　二、展开部分

　　1.观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。

　　两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么

　　2.观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。

　　图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?

　　那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么?

　　3.学习折叠衣服的`儿歌，练习正确叠衣服的方法。

　　教师边念儿歌边示范叠衣服。

　　幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。

　　活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。

　　附儿歌：

　　叠衣服

　　两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。

　　教学反思

　　本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

我会叠衣服中班教案5

　　1. 活动目标：

　　①学习叠衣服，并摆放整齐

　　②培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做

　　2. 活动准备：

　　幼儿的上衣外套、裤子和袜子

　　3. 活动过程：

　　①教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。

　　教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？

　　②教师把故事有表情地讲两遍，（第一遍时提问讲了一件什么事情）

　　③第二遍提问：

　　“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的`衣服和袜子乱扔）

　　“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）

　　为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）

　　④请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？

　　让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

　　⑤教幼儿叠衣服：

　　⑥教师示范讲解叠衣服的方法

　　⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

　　4. 活动延伸：

　　鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

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