幼儿园大班教学反思

时间:2024-09-12 07:03:37 教学反思 我要投稿

幼儿园大班教学反思(荐)

  身为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教学反思,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教学反思(荐)

幼儿园大班教学反思1

  我采用的是最简单的形式,以图片的形式展开课程。宝宝们对图片也有很大的兴趣,个性是小动物的图片,当我拿出小兔的图片,宝宝们都很大声地说:“这是小白兔。”《啊呜啊呜吃得香》这一儿歌,主要是让宝宝们透过小动物喜欢吃什么,并且它们是啊呜啊呜吃的,延伸到我们宝宝最喜欢吃什么。我对儿歌进行了改动,将“宝宝自己吃饭,啊呜啊呜吃得香”这一句中,让宝宝们自己先说你喜欢吃什么,是怎样吃的?那有些宝宝就会很快想到自己想吃什么,比如说吃虾,那能够请他创编一下儿歌:“宝宝自己吃虾,啊呜啊呜吃得香。”宝宝在这个环节中表现出了极大的兴趣,都想说说自己想吃的东西,而且都能将语句完整地表述出来。

  就应说《啊呜啊呜吃得香》这一活动开展的.还是十分顺利的,宝宝们也明白了要自己动手吃饭,而且吃饭原先是一件很开心的事,透过这次活动,我们班的宝宝中午用餐也比以前好很多了,大家都在啊呜啊呜香香地吃饭,也能持续桌面和地面的干净了。

幼儿园大班教学反思2

  在日常的接触中,我们发现很多孩子都怕黑,在家里不敢一个人睡觉。于是本周我们安排了语言活动《重要电话》。故事讲的就是小女孩莎莎为了完成妈妈交代的接重要电话的任务,而克服恐惧心理,独自在家。

  这个故事的内容非常吸引小朋友。莎莎一个人在家的时候发生了许多事情,故事一边发生,孩子们的.思维一边跟着故事走。他们对故事的发展非常感兴趣和关心。回答问题的时候也回答的很认真。我提出一个问题总是会有很多小朋友举手,而且回答时所运用的语言也很到位。看来大家在听故事的时候是很仔细的。经过我的观察,我发现我们班的小朋友有一个很好的学习习惯,那就是认真倾听。所以以后我可以在这方面更加加强一下,培养孩子从小养成一个良好的学习习惯。

  另外,传统的故事教学大多欣赏在前,分析在后,比较容易限制幼儿思维。此故事一波三折,扣人心弦,因此,我采取了"故事分析前置法"和"关键处中断法",通过图片,引导幼儿在猜测中不断推理故事情节的发展,深刻感受故事中主人公的心理活动,使幼儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥。

幼儿园大班教学反思3

  这段时间,我担任大班的洪恩英语教学活动,之前,我对中小班的教材内容是熟悉不过的了,这次突然接手大班的教学,我对教学内容有点陌生,所以,我每次上课之前都是认真备好课,把课本内容理解透彻,制作教学道具,才去上好一节课。现在我就针对这段时间对大班的英语教学做一个简单的反思。

  (一)如何创造一种神秘感,吸引孩子的眼球。

  根据大班孩子的年龄特点,我想大班的孩子更加喜欢一些神秘性的东西,于是,在上到Unit5transportation这个单元时,我利用了一个魔术袋,这个魔术袋可以装近一些卡片还有一些小小的玩具,当时第一次我是把bus,car和taxi的小玩具放到魔术袋里,我对孩子们说:“如果你们对着魔术袋轻轻地吹一口气,魔术袋就会变出一样宝贝来。”话音刚落,全班的孩子们顿然鸦雀无声,目不转睛地瞪着我的魔术袋,接着,我请两三个孩子对着魔术袋吹了一下,然后全班孩子跟着我说:“one,tow,three””“哗”的一声我从魔术袋里变出bus玩具,紧接着练习bus的发音,孩子们对魔术袋充满了好奇,到目前为止,他们也摸不清头脑我是怎么变出来的。我想,以后我会继续发明一些神奇的东西,提高孩子的兴趣,激发孩子的学习主动性。

  (二)如何设计重复多样的游戏,加大游戏难度。

  在平时教学中,孩子们对我们经常用的游戏已经很熟悉了,俗话说:熟悉的地方没有风景。同样,孩子们对重复的`游戏也会感到厌烦。我对游戏这个环节也是思考了很多,有时候教参书上的游戏我们根本用不上,教参书上的游戏非常理想化,而真正按照上面的去玩,是很难玩的,因此,我每次备课的时候都是想用什么游戏既能让孩子都能参与到,又能让孩子对这个游戏感兴趣,之前小班的英语课上我都是玩一些简单的游戏,例如“What’smissing?”,“touchthecard”等等,对于小班的孩子来说,这样的游戏就足够了。而对于大班的孩子来说,我觉得应该设计一些比赛性的游戏,或者是具有激励挑战性的游戏,比如说,我在上Unit7这个单元时,这个单元主要是学习餐具的英语名称以及句子“Passmethe…”我组织的这个游戏是实物游戏,我把全班的孩子分为三组来进行,我把不同的塑料餐具发到第一组孩子的手中,第一次由老师来说:“Passmethebowl.”而这个时候,其他两组的孩子就一起说:“Passmethebowl.”手里拿碗的孩子就赶快把碗递给我,接着换一位小朋友上来当小老师,比比哪组的小朋友做得又快又对,并得到奖励。我觉得我们应该多花一些心思去创新,有时候当我大声对着孩子喊的时候,就应该反思是不是我的课上得不是很好,不够吸引孩子,没有把孩子的热情调动起来。

  不管上哪个年级的英语课,我都会非常认真地去对待,取长补短,平时多些阅读或上网浏览英语资料,提高自己的专业水平,在教育平台上不断地用知识浇灌孩子们的心田,爱每一个孩子!

幼儿园大班教学反思4

  绘画活动要不要“示范”,是幼教中一个有争议的问题。前些日子在听随堂课,艺术活动“搞笑的圆”引发了对此问题的思考。“搞笑的圆”是让幼儿对圆进行想象添画。导入活动中孩子们的思维很活跃,有的说圆是泡泡,有的说是盖子,有的说是西瓜,有的'说是太阳……圆能够变成小猪、小鸡、太阳、花……孩子们想得很多。在孩子想象的过程中,老师让两个孩子进行了一个想象的“示范”画,一个孩子把圆添画成西瓜,另一个孩子把圆添画成小鸡。由于孩子的经验问题,“示范”小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。接下来在幼儿的添画中,发现了几乎每个孩子都画了西瓜,也有不少的孩子画了小鸡,而且翻版了两张嘴的小鸡呢。

  我想,假如这天的活动不让孩子来“示范”画西瓜,那么会不会每个孩子的作品都出现西瓜呢?假如老师能利用两张嘴的小鸡“示范画”,引导孩子明白正面小鸡的眼、嘴的画法及侧面小鸡的眼、嘴的画法,孩子的作品中也许就不会再出现两张嘴的小鸡了。孩子们个个画西瓜,说明了示范确实存在着框住孩子思维的现象,孩子们照画两张嘴的小鸡,说明了示范是孩子积累作画技能技巧的有效途径。那美术活动到底要不要“示范”呢?

  从充分发挥幼儿的想象力方面来说,尽量不要示范作画,透过欣赏等其他途径来让幼儿感受,以期盼不出现统一模式的幼儿作品。从积累绘画技能方面来说,必须的示范画是要的,美术是需要必须的技能技巧的,这是孩子创新作画的基础,只有肚中有“货”,才能创新。所谓“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。所以,个人认为,简单的就不要示范。示范是要让孩子学新的技能,要与创新相结合,示范是为了让孩子明白如何下手,如何创新。

幼儿园大班教学反思5

  转眼间这学期即将结束,虽然工作繁忙但也跟孩子、家长、同事之间有了深厚的感情,还记得暑假刚开学时,因我们班孩子太多,要分班,这群孩子是我一手带大的,转眼之间一年的时间已经过去,我也习惯了他们叽叽喳喳的说话声和天真的笑脸,真的舍不得和他们分开,这件事让我心里久久不能平息,家长们纷纷议论,一次又一次的找我谈话,想让自己的孩子留在大一班,继续跟着赵教师,听到这些话我心里真的很感动,是他们的信任让我一直走到今天。

  本学期我担任了大一班的班主任,仿佛所有的事都压在了我身上,压力也越来越大,有时候我就在想能不能换一种生活方式,所以,在9月底,我向梁教师提出了辞职,梁教师答应后,我心里觉得又轻松又难过。

  一个月后我就要离开这里了,在这一个月的时间里,梁教师、聂教师、和我最亲爱的舍友(姐妹)们,一次又一次的找我谈话,给了我很大的鼓励,这也让我意识到他们需要我,大一班需要我,所以我决定留下来。在接下来的时间里我会更加珍惜和同事、孩子们在一起的每一天,更加勤奋、努力的去对待这份工作。工作虽然忙碌但也让我的生活变得很充实,尤其是每个月底的公开课、教育笔记、教学总结归纳和少儿评价,都在激励着我成长,每次上完公开课,家长热烈而真挚的掌声让我难以忘怀。在这里工作也一年多了,自从成了主班以后,我的时间精力全部放在了工作上,我坚信我有能力管理好大一班!

  本学期的详细总结归纳如下:

  一、家长工作:

  家长工作是我们教育的一个重要组成部分,现在很多家长对教育非常重视,对我们的工作也很重视,为了让家长们全面、深刻的了解本学期的教学内容和孩子的学习情况,我们通过多种形式(打电话、上网聊天、见面沟通)及时向家长反映少儿的学习情况,切实做好家园工作。

  二、安全卫生:

  在学校不仅要教育好孩子的.的学习,他们的安全也很重要,孩子外出游戏和室内游戏时我都会把孩子们的安全放在首位,在日常生活中渗透教育,让孩子们增强自我保护意识,在卫生消毒方面我严格按照园里的要求,做好每一个消毒环节,认真填写消毒记录表。

  三、思想方面:

  虚心接受园长、主任、同事给我提出的意见和建议。严格遵守本园制定的各项规章管理制度,团结同事,真诚的对待每一项工作。

  四、教育教学:

  本学期我认真完成各项工作计划,认真对待每一天的教学活动,每周按时写教学导案、周计划,并根据教学导案提前备课,对个别幼儿实行因材施教的工作方法,在这一学期的教学活动中,孩子养成了良好的生活学习习惯。

  在工作中虽然有辛苦,但收获的更多的是快乐,孩子们的每一点进步都倾注了我们的心血,当然更离不开家长对我们工作的配合与支持,作为一名少儿教师不仅要管理好班级,更要不断地提高本身的素质,不断地完善本身修养,不断地吸取经验,相信我会在少儿教师的道路上越走越宽!

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