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体育课《跳短绳》教学反思
身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的体育课《跳短绳》教学反思，欢迎大家分享。
体育课《跳短绳》教学反思1
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。例如，《跳短绳》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的'效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
体育课《跳短绳》教学反思2
本次青年教师展示课我选定了《并脚跳短绳》这个体育项目，授课对象为二年级的孩子们。这节公开课有很多不足：
第一、绳操部分时间过长，教师示范部分动作没有足够标准。
第二、课堂练习时间较短。由于绳操时间用了太多的时间，并且在新授环节语言不够简洁明了，导致学生练习时间较少，也导致教案设计的小组合作跳绳环节没有进行。
第三、在我让学生创新其他跳绳方法的时候，作为老师的我没有引导学生去创新，而是让学生自己来，导致孩子对创新新的跳法积极性不高，课堂气氛也不活跃。
第四、在游戏环节，我设计的游戏为《袋鼠跳跳跳》，二年级孩子“规则意识”认识不到位，游戏应进行两遍，但由于整堂课时间把控不到位，游戏只进行了一遍，没有使学生深刻的.理解规则意识。
第五、放松环节本来准备了音乐，但是由于课堂时间把控不到位不是，放松环节很仓促的就结束啦，也忘记了放音乐，学生并没有得到充分的放松。
作为一名非体育专业的体育老师，要学习的东西还有很多。但我认为，凡事不能急于求成，而是一步一个脚印慢慢进步。通过这次的青年教师展示课，使我在面对学生的时候更加从容淡定，也使我意识到，作为一名教师，要学习的内容还有很多很多，我一定会珍惜每次上课的机会，使自己的课堂更加生动，更加完美。
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