大班主题教案：整理书包教案及教学反思

大班主题教案：整理书包教案及教学反思

　　身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班主题教案：整理书包教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

　　2、培养幼儿自主整理的良好习惯。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具;

　　2、录象短片(零乱的书包;孩子整理后的书包;小学生整理书包的全过程)

　　活动过程：

　　一、谈话引发幼儿的探究兴趣。

　　“这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放了些什么?” (幼儿相互介绍与个别介绍相结合)

　　二、引出问题。

　　1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的?(幼儿个别介绍)

　　2、老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。(幼儿观看录象――零乱的书包)

　　3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的?在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗?为什么?(幼儿个别讲述理由)

　　三、讨论整理书包的方法。

　　1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢?请你们5个人一组一起来商量一下?(幼儿分成三组，每组5人)

　　2、交流分享活动。

　　哪组先来说说你们想出的好办法?(分组介绍)

　　四、实践验证活动。

　　幼儿整理书包(分3组)，教师及时给整理好的书包拍录象。

　　五、集中。

　　1、看幼儿整理好后的书包录象。

　　(观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理)

　　2、看小学生整理书包的录象。

　　3、小结：

　　整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起。

　　活动反思：

　　大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，巩固良好习惯，增强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。活动还可延续为整理玩具、物品等。

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