逃学何以成风

逃学何以成风

　　报载：一位中学生在家长的帮助下，几经周折才考入某工业专科学校，然而他却很不珍惜，经常逃课、逃学、少则两三天，多則几星期地在外闲逛，鉴于此，校方不得不勒令其退学。其实，类似情况不唯中学有，即使一些名牌大学亦不时发生。

　　何以会出現这种现象呢?据传,现在“流行”着这样一种说法，“搞原子弹不如卖茶叶蛋”，“拿手术刀不如操剃头刀”，学得的知识再多也是无用的。这种新的“知识无用论”是个危险的信号，它既是“逃学”的极好注脚，也反映了我国现行体制中的一些弊端。的确，社会上存在着工资收入“脑”、“体”倒挂的现象。譬如：一位大学毕业的教师当班主任的津貼费按学生的平均数计算，每天只不过一分钱，而一个目不识丁的老大娘看一辆自行车却可得三分钱。若把班主任的负担比作“看孩子”，从报酬上来说，岂不是“看孩子”不如“看车子”。更不必讲出租司机的月收入比一位普通高校讲师高一二十倍，个体老板做上几笔买卖简直抵得上大多數科研人员一辈子工资的亊了。由于分配机制的不甚合理，导致了一些简单劳动的待遇明显高于复杂劳动。而此正是我们这个社会致命的隐患。

　　当然，我们绝不能低估体力劳幼的巨大效益，它在四化建设中能起到“立竿见影”的效果。一般地讲，其点滴汗水均可转换成显而易见的累累硕果。但决策者倘若只看到这点，而忽視了脑力劳动“潜移默化”的功效，则会在“急功近利”的“泥坑”中越陷越深，以至不能自已!

　　尊重知识是人类的传統，全民的文化素质的高低，关系到一个国家民族的荣辱兴衰。美国之所以能在本世紀初取代英国成为世界霸主，其重要原因之一就是人的素质高。它的产业工人有百分之九十受过教育和训练，而同期英国只有百分之七十。据说，当今新兴的经济强国日本，业已达到百分之九十五。举目四望，各国都在致力于发展教育、鼓励科研，相比之下，我国的现状实在令人担扰，

　　在未来的世界竞争中，只有具有較高知识结构的国家和民族才能立于不败之地。从这种意义上说，我国现行的教育、就业和工资制度是有一定的缺陷和弊病的。对知识分子的作用不够重視，是产生“知识无用论”的主要原因，解决的办法只有一个，那就是全面改善与提髙他们的经济待遇和社会地位，培养尊师重知的社会风气，其中急需解决的除经费问题外，还有一个认识问題，而后者倒是具有决定意义的。

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