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一件小事教育了我（3篇）
一件小事教育了我（3篇）
去年暑假里的一天，我和妈妈逛超市的时候，无意中说出了我梦寐以求的东西——一把做工精细的狙击枪模型。于是，在我生日的那一天得到了它。我十分开心，心里就像喝了蜜一样甜。
没成想，在我拥有它的第二天，我就用它犯下了一个不小的错误。那天，我在床上似睡非睡躺着，突然想起了那把狙击枪。拿起它，我顿时来了精神，我抱着试试它的准确度的心思想找个东西试一下。抬头一看，眼前一亮，发现灯泡就是一个很好的测试物。接下来，我进行了如下一系列动作：
拿枪、摆放、装弹、上膛、瞄准、射击——“砰”的一声，子弹出膛，灯泡应声而碎。
我刚想庆幸一下的时候，忽然发现自己犯下了错误，同时，听见妈妈的脚步声越来越近。我下意识地藏好了枪，看着地上的碎玻璃片想对策。
“怎么啦，儿子？”
“灯，灯泡爆炸啦！”
“什么？怎么会？没吓着你吧？看你都结巴了。”
“没，没吓着。”我吁了一口气，心里想：幸亏没被发现，否则就完蛋了。
谁知妈妈突然突然想起了那把枪，又突然变了口气：
“老实交代，是不是你干的？”
“不，不是。”我看见妈妈的眉头皱了一下，吓了一跳：
“哦，是我干的。”
“你小子，啊！犯了错误不承认，还敢骗你老妈！就你那点小伎俩，还能骗得了我！现在赶紧给我干活去：洗碗一块，扫地两块，墩地三块，给我凑够了十块钱自己买去。”
“哦，知道了。”
我虽然嘴上这样说，心里却是一百个不愿意。我一边干活一边说：“以后犯了错误绝对得第一时间承认，要是撒了谎，那惩罚一定会严厉好几倍。唉！都怪自己啊！”
这件小事教育了我。
评语：
1.为小作者良好的语言表达能力叫好。“拿枪、摆放、装弹、上膛、瞄准、射击——“砰”的一声，子弹出膛，灯泡应声而碎”，如此干脆利索地使用动词，值得称赞，而“灯泡应声而碎”一句的遣词又是何等凝练。
2.为本文的人物对话叫好。对于中小学生而言，写好对话不是一件容易的事情，要么多而俗，与情节发展关系不大，要么以自己的语言代替人物语言，使人读了啼笑皆非。但本文的对话简练而又与人物身份相符，且很好地表现了特定时刻人物的内心世界。
3.为作者写受到的教育叫好。作者通过此事受到的教育是通过自言自语的心理活动体现出来的，“以后犯了错误绝对得第一时间承认，要是撒了谎，那惩罚一定会严厉好几倍。唉！都怪自己啊！”读来自然流畅水到渠成，毫无刻意为之之感。
一件小事教育了我
那是一个寒冷的冬季。前几天，我和佳宁在电话里商量一同去做社会实践，我们约定的地点就是学校旁边的那个小花园。
那一天，我满心欢喜地去赴约。走到花园门口，我看到了她，就立刻跑了过去。当时，什么也没想，只看到了他身旁的一个卖冷饮的小摊。那一刻，口渴的欲望全部涌了上来，于是头脑发热，不管自己还身处车辆川流不息的马路上，直奔对面的小摊，丝毫没有注意到朝我走过来的朋友。
我正轻快地跑着，忽然感觉有一股强大的力量牵扯着自己，一只手正拽着我的衣领，直勒的我喘不过气来。我正迷惑间，就“啪”的一声摔倒在地，更为可气的是，我那姿势不知都笑翻了多少人——两只手举过头顶，就那么四仰八倒地趴在冰冷的地上。
我心中的火焰开始熊熊燃烧起来。我一仰头，看到了那张高高在上的脸，那张脸是多么熟悉，竟然是我的朋友佳宁。看到她我更是不解，绷着脸颤巍巍想站起来，她见状连忙扶我起来。我看着她那带着惊慌有略带歉意的脸蛋，真想一巴掌拍过去，但最终没有出手，只给了她一句话：“我以后不要再和你说话。”也不管背后的她有何反应，转身离开。
开学了，来到学校又见到了曾经把我拽到地上的那个人，我装作没看见不想理她，她却大大方方走到我跟前说：“那天，我不是故意的，是看到有车快速开过来，怕撞到你，就拽了你一把……”我听了她的话先是愣了一下，继而满心愧疚无地自容，拉起她的手想对她说“对不起”，可我却什么也说不出来，眼泪不知不觉流出来了。
很多天以后的今天，想起那件让我在朋友面前愧疚不已的事，仍然感慨万分。经过了那件事，我一定会牢记：做事不能妄下定论，更不能冲动，要先把事情弄清楚，这样就不会让这样的“悲剧”重演。
评语：
如果读过了这篇作文你就会发现，作为记事短文的要素清楚，分段清晰，最后受到的教育也就水到渠成了。作者文笔细腻，叙事水平较高，把一件因为误会而出现的事情写得活灵活现，着实值得称赞了。
一件小事教育了我
刚刚步入中学，为了提高知名度，我想在别人面前显摆一下，于是，私自拿走了我们家的钢笔。
那可不是一只普通的钢笔，笔尖是用金子和一些我不知道的东西制作的。而且，那只笔的意义非同寻常，那可是我姥爸留下的遗物，平时妈妈都不舍得让人看。
到了学校，我把笔放到课桌上静静地等待着别人前来观赏。终于有人过来了，那人就是我的后桌。我向他介绍我的那只笔，话语中透露着一些傲气，一些得瑟。他也听得很认真，他告诉我，如果他也有一只这样的笔该多好。他看那只笔的最后一个眼神是依依不舍的，看得出来，他很喜欢我的笔。
中午放学的时候，我像往常一样把笔放到了我的桌斗里。下午到校后发现我放到桌斗里的笔不见了，我当然十分着急，把所有的东西都翻出来了也没有找到。我头上的汗出来了，如果丢了，怎么向我妈交代啊！忽然想到了我的后桌，一定是他！可他没有在教室里，我想他一定是畏罪潜逃了。
找到他以后，我第一句就问他我的钢笔哪儿去了，他说没见到。我看着他那一副无辜的样子不由得想笑，但我还是忍住了。我拉他回教室，结果他有不在场的证明，很多人也都证明他没有动我的笔。但又是谁干的呢？我心里暗暗恨那个贼，待我找到了非要他的好看！同时，也在深深地懊悔不已，早知道我就不显摆了。我用手下意识地在桌斗里划拉，忽然，手在一个角落里触到了一个滑滑的东西——我的笔找到了！那一刻，我欣喜若狂。
我向被我冤枉的同学倒了歉，但我心中总有些不是滋味。从此以后，我再也不敢主观臆断，随便冤枉人了，而且，也不再没事瞎显摆了。
评语：
本文叙事清晰，思路顺畅，事情的起因、经过和结果明明白白：想在新环境里“显摆”一下，于是把非同寻常的钢笔带到学校，钢笔“丢失”，误认同学，最后自己找到，由此而受到教育。似乎没有费什么周折就水到渠成了。它体现百草园作文的那个“真”字。
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